心理健康是当今社会的共识和，是小学生的心理健康，为了呼吁心理健康的重要性，确定性总结了六个方向，更清楚地理解学生的心理健康的重要因素，分别和心理健康的基础。
那么要如何进行判断小学生心理问题是否健康呢？
1、智力发展
智力似乎与学生的心理健康无关。表明，如果一个小学生有特殊的智力，那么他必须根本没有心理健康，但如果一个小学生有高智商，心理健康就不一定是健康的。由此得出结论，一个心理健康的学生，智商必须是正常的，此外，如果智商在小学生以下，不能被认为是心理健康。
2、情绪的管控
每个学生都有自己的情绪，但有些情绪反应确实不合理。 真正理性的情绪反应应该是当快乐的事情发生时快乐，当悲伤的事情发生时悲伤，并根据情况适当地控制你的情绪。
3、学习态度
一个心理健康的小学生，一般乐于上学，在课堂上学习也比较积极，对学习有很大的兴趣，甚至觉得学习是一件快乐的事情。
4、自我认知
健康的小学生可以有基本的对象化。我们可以把自我中心转向客观方向，把自我与客观合理联起来，把自知之明表现为客观性。
5、社会适应能力
相比较，在学校教育中有这样一种小学生以自我为中心，把自己封闭起来，与其他的小学生格格不入。另外就是一种小学生，独立进行自主，日常学习生活中的一些小事我们可以通过自己需要处理，能适应中国集体的生活，乐于和老师问题以及其他同学之间交流，让自己融入集体的范围内，自觉用社会的规章管理制度来约束自己，使自己的行为是否符合我国社会主义要求。特此看出，第二类的小学生更加符合心理健康课程标准。6、行为习惯
当外界刺激时，一些小学生会敏感，脾气暴躁，因为一些鸡蒜毛引起轰动，甚至无法解释的行为，这类小学生有不良行为习惯。一般来说，心理健康的小学生有良好的行为习惯，如一点刺激，不会因为一些小事而发脾气，不使无法解释的行为，其行为表现与他们当前的年龄特征相一致。
当前，小学生的心理越来越重要，家长和教师应该更加重视。 建议学校开展心理健康教育活动，让家长了解心理健康的重要内容，正视小学生的心理健康教育。
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