孩子认错字、说话倒装、喜欢颠倒说字，很有可能是学习困难。不少家长没有意识到这类疾病，误以为孩子学习不好，不够聪明或者不够努力，因而没有对症下药。

学习困难又称学习障碍，造成学习困难的原因有很多，其中学习技能发育障碍是构成孩子学习感到困难的主要原因之一，学习技能发育障碍是指智力正常儿童发育的早期阶段，获得学习技能的正常方式受损，在、书写、拼字、表达、计算等方面的基本心理过程存在一种或一种以上的特殊性障碍。

1.学习困难有哪些表现？

01特定障碍：主要特征为词、字的识别及理解明显的发育障碍，并不能以智力障碍，教育不当来解释，也不是视觉、听力障碍的结果。

具体表现如下：朗读时漏字、加字、错字连连，前后字念颠倒，朗读停顿多，缺乏抑扬顿挫，对朗读内容一知半解。障碍还表现为：音调出错，念相似结构的音。

02特定书写障碍：主要特征是拼写技能显著受损，写字多一笔，缺一划，部首张冠李戴，对文字记忆差，字认识但默写不出来，有明显的文字符号镜像处理现象。如：把p视为q，b为d，m为w，wm为mw，6为9，部为陪。

03特定计算技能障碍：表现是常忘记计算过程中的进位与错位，直式计算排位错误，抄错或抄漏题，数字顺序颠倒，数字记忆不良，从而导致数量概念困难和应用题计算困难。

2.学习困难的原因有哪些？

01生理因素：先天性精神系统的某些功能障碍，或者疾病影响，包括脑部疾病、重度贫血、微量元素中毒等身体疾病。

02心理因素：情绪起伏大、学习动力不足、难以产生学习兴趣也会导致学习困难。

03环境因素：恶劣的家庭关系、缺乏良好的学习环境、不当的教育方式、高强度的学习压力均可导致孩子厌学、学习困难。

3.如何改善学习困难？

学习技能的损害并非单纯的智力问题，而是生理因素与心理因素综合作用的所致，重要的是从心理行为上进行治疗、从教育上进行科学教导、合理使用药物进行帮助治疗。

作为父母，面对学习困难的孩子不要一味责怪，给孩子太大的学习压力和负面情绪，让孩子的心理处于紧张自责中。要学会理解鼓励，在日常学习中多锻炼孩子，用正确的教育方法去纠正孩子的错误，引导孩子养成好的学习习惯，改善不良行为，多鼓励孩子，提升孩子自信心。

践行“中西医结合医教一体”的治疗理念，倡导“测、评、医、导、训”医教一体，中医、西医、心理、康复、特教等多学科相结合，确立以发育行为科多动、抽动、自闭症、遗尿、智力低下、语言...

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