学习障碍是学龄孩子面临的一种发育性神经障碍，涉及阅读、书写、计算困难。如果孩子学业长期且明显低于同龄水平，即可能被视为学习障碍，它常分为阅读、计算和书写障碍。

家长因缺乏了解而责备孩子，可能对其心理和人格发展造成负面影响。面对此情况，家长应如何应对？

提高认知的作业疗法

针对学习障碍的孩子，可以采取以下训练方法来提高他们的学习能力：

01训练视空间与执行功能

包括拼图、临摹图形、物品分类以及假设问题的处理等活动，这些都有助于提升孩子的空间感知和问题解决能力。

02训练注意力与计算力

通过划销作业、数学游戏、视觉跟踪以及多感官训练等方式，能够有效地提高孩子的专注力和计算能力。

03训练记忆力

教孩子使用联想法、编故事法等记忆技巧，同时利用记事本、卡片等辅助工具来帮助记忆，从而提升学习效果。

04训练语言发音

可以通过短文复述、讲故事等活动来加强，这不仅能提升语言的流畅性，还能增强表达的明确性，有助于孩子更好地理解和学习课程内容。

05时间和学习习惯的训练

孩子需要反.复训练和强化，并强调在实际生活中的应用。比如设定具体的学习、作息时间，并使用日历等工具来帮孩子建立时间感。同时，家长也需要监督学习过程，并确保作息时间的严格执行。

改善行为的作业疗法

针对学习障碍的孩子，可以采取以下训练方法来改善他们的行为：

01奖励要多于惩罚

当孩子表现好时，应及时给予表扬和奖励，比如小红花等，这样可以增强孩子的荣誉感，并激励他们继续做出良好行为。例如，如果孩子没有任性哭闹，而是选择以合理的方式表达自己的需求和情感，那么就应该给予他们适当的奖励。这种方式比在孩子任性哭闹时妥协更为有效，因为妥协只会强化孩子的任性行为。

02暂停法

当孩子表现出不良行为时，如上课调皮，可以采取“暂停”策略。这意味着将孩子暂时带离当前环境，例如带入一个空房间，让他们单独待一段时间。

这种方法与“消减”不同，“消减”是通过忽视不良行为来减少其发生，而“暂停”则是通过改变环境来打断不良行为。

03反应代价

这是一种通过剥夺或撤去孩子喜欢的正强化物来减少不良行为的方法。

例如，如果孩子喜欢刷抖音或看电视，但当他们表现出不良行为时，可以暂时剥夺这些活动作为惩罚。这种方法的逻辑是，孩子为了不被剥夺他们喜欢的事物，会努力抑制自己的不良行为。

解决读写困难的作业疗法

针对学习障碍的孩子，可以采取以下训练方法来解决他们读写困难：

01颜色辨识

通过使用不同颜色来标记汉字的偏旁部首，让孩子通过颜色的反.复视觉刺激来加深对汉字的印象。

02触觉加强

将汉字刻在模板上，让孩子按照笔画顺序用手指进行填写，这样可以通过反.复刺激触觉器官来帮助他们记忆汉字。

03反.复记忆训练

在孩子的手背上书写汉字，然后让他们凭自己的记忆进行辨别，这是一种有效的记忆训练方法。

04读写认知

教孩子一边读一边写简单的生字，并念出笔画，这样可以通过多种感官刺激来帮助他们完成记忆过程。

学习障碍不仅影响孩子的学习状态和成绩，还会使其失去自信，对未来工作和生活产生长远影响。家长一旦发现孩子书写错误或难以理解数学概念等问题，应尽早到儿童专科医院寻求帮助，越早干预越好。

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