是一所集医疗、科研、预防、康复为一体的，多学科综合诊疗医院。是省、市医院。位于交通便捷的贵州省贵阳市南明区瑞金南路343号。凭借良好的环境、完善的硬件设施、强大的专家团队力量、先进的医疗技术、标准化的服务流程，获得了良和大量。儿科以儿童行为发育疾病，儿童生长发育疾病和儿童心理健康疾病为主，为贵州省儿童提供全方位、高、精细化中西医结合诊疗与保健服务的优势特色专科。

语言是人类表达思想、交流信息的工具。孩子出生后，语言也需要一个从非言语到正常交流的发展过程。

一般来说，孩子们很早就学会了语言，然后用它来学习，所以有语言障碍的孩子在开始上学时患障碍的风险更高。这些问题通常会持续到青春期甚至成年期。

但语言发展也存在个体差异，有些孩子学得慢一些，有些孩子学得快一些。只要在正常范围内，家长就不用太担心。那么儿童在不同阶段的语言发展有哪些特点呢?

语言发展问题需要注意哪些行为?父母能做些什么呢?

语言意味着说话吗?

许多人可能认为语言发展指的是说话能力的发展，但这并不完全正确。除了言语之外，语言的定义如下:

1言语:产生言语的能力，如儿童发出的“咿呀学语”的声音;

2感知语言:理解和理解他人语言的能力，比如当孩子的名字被喊到时，他们会有相应的反应;

3表达性语言:可说可用的语言，如孩子说“我想要一个苹果”;

4姿势沟通:通过非语言沟通技巧进行人际沟通的能力，如手势、点头、摇晃、面部表情和眼神交流。

与上述语言定义相对应，幼儿语言发展在不同阶段的特点如下:

哪些标志是儿童语言发展的红灯?

儿童的神经心理发展不仅遵循一定的发展模式，而且反映出显著的个体差异。因此，用一个固定的、统一的发展标准来评价一个孩子是否正常是不客观的。

在临床实践中，发育风险信号通常用于初步筛查儿童的正常发育。

一般来说，如果90%的正常发育的孩子已经有了某种技能比如在12个月的时候被称为“妈妈”或“爸爸”，但是孩子在那个年龄还不知道，这是值得注意的。

当上述危险信号出现时，父母必须咨询发育行为儿科医生，进行进一步的和诊断，以确定问题的原因。

父母如何帮助促进孩子的语言发展?

许多人可能认为语言发展指的是说话能力的发展，但这并不完全正确。除了言语之外，语言的定义如下:

1大声朗读给孩子听，增加语言的数量和种类

2与孩子们书籍，让他们接触更高级的词汇。回族

3进行简短的会话

家长孩子从书中说出来，以补充和扩展他们的答案。例如，一位家长指着一张照片问道:“这是什么?”孩子回答说:“草。”父母补充说:“这确实是一种草，它的名字叫芦苇

4描述日常活动

父母在日常生活中对孩子大声说话，解释和评论他们正在做的事情。用短句、清晰的发音、高亢的声调、夸张的语调，在不同的场合反.复使用生词，比如:“现在我要洗碗了，我先给你洗碗。”“现在我要吃饭了，我要先吃胡萝卜。”

5扩展和扩展孩子已经知道的语言

比如，孩子说“我要吃西瓜”，父母可以说“好吧，我们一起切西瓜”、“西瓜很甜”、“吃西瓜真的解渴”等等。

6限制或减少儿童接触电子产品和电子玩具

电子设备会减少孩子们口头表达自己的意愿，减少他们与他人有效沟通的时间。建议:2岁以下儿童不要接触任何电子产品，2 4岁儿童每天看电子产品的时间不要超过1小时。

7通过描述性的语言提出问题，让孩子做出

例如，不要问“你吃东西吗?”而要问“你吃苹果还是饼干?”

8让你的语言与你的肢体动作相匹配

肢体动作是语言的有力补充，既能展示姿势沟通，又能帮助孩子理解语言。

语言学习依赖于高质量的，每一点进步都要及时表扬。希望所有的孩子，在父母的正确引导和干预下，结果都能变得“油嘴滑舌”、“能说会道”

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