，有医学教育的康复服务，在医院文化建设中，要努力打造和谐的沟通模式和舒适的就医体验，以儿童健康为中心，始终坚持专科、小综合科的科室结构，致力于儿童发育行为、神经内科、内分泌科疾病的诊治。

当孩子们来到这个世界时，他们会对它充满好奇。随着年龄的增长，他们的器官不仅在生长，他们的语言也在发展。少数儿童在发展中会遇到困难，如语言障碍。主要表现为与人目光接触少、缺乏沟通意识、认知理解力差、对周围人反应差、语言学习障碍、不会说话、语言不连贯。那么，作为父母，孩子应该如何应对语言障碍呢?

为了恢复，我们必须做大量的训练，不断激发孩子的说话能力、认知能力，巩固他们的记忆力。

首先是单词训练。家长可以让孩高.效认字、认字和认图。他们可以用卡片搭配食物和卡片。他们可以学习如何搭配卡片来增加词汇量;你还可以完成一些简单的指示和模仿动作，比如递给我杯子、戴帽子、拍手、握手、睡觉、拥抱等。它适用于语言理解和表达发展缓慢的儿童、表达困难的儿童、构音障碍儿童和言语可懂度低的儿童。

第二，交流培训。语言前障碍儿童的沟通训练是促进眼神交流，主要是爱抚行为。例如，孩子们可以把他们喜欢的玩具或食物放在眼前，并朝不同的方向移动以吸引他们的眼球。如果你不配合，你可以用手固定你的头，进行眼神交流。在单词水平阶段，儿童训练和交流的具体方法包括对事物的操作和交流游戏。例如，先让孩子看到一些有趣的东西，然后用手捂住它让他找到，这样他就可以理解布下面是什么。

第三，发音训练。这适用于语言障碍儿童。必须通过发音训练来加强，比如让他们伸展舌头，左右摆动舌头，上下滚动舌头，上下卷腮，拍打嘴唇，吹气，试着发音，让他们练习“啊”和“啊”。在早期的训练中，我们主要诱导发音，说一些简单的语气词，以及增强主动沟通的能力。在中后期，我们主要语言表达的清晰性和自主性。同时，家长可以配合游戏交流日常生活中的肢体动作，鼓励孩子练习简单的发音。

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