语言干预中心是集语言障碍评测、自闭症评儿童疾病风险、自闭症评检后咨询及制定多元化诊疗计划等评测检查于一体的现代化语言障碍训练医学中心。

长大后，孩子会逐渐掌握各种技能，如爬、走、说等。家长们高兴看到孩子能健康成长，但很多孩子患有语言障碍，这让很多家长感到担忧。

首先，找出语言障碍的原因

1. 如果孩子有明显的语言障碍，比如三、四岁时还不会说话，这是非常值得注意的。首先要考虑的是病理因素，考虑是否有相关疾病，并比较听力障碍、脑因素、智力和认知障碍。如果是，及时进行相应的处理和科学有效的语言训练。

2. 即使找不到病理因素，如果语言发育非常落后，比如以上三、四岁的孩子不会说话，也是值得的。建议及时进行科学有效的语言训练，至少在入学前就解决语言问题。以上可以称之为语言障碍。

3.此外，还有上述的语言环境问题。事实上，语言是一种后天习得的技能。影响语言发展的原因有很多。我记得一位家长回答说，他的孩子很害怕，开始胡言乱语，但后来他就沉默了。在他四五岁之前，他只会给父母打。

因为说话是后天习得的技能，有些孩子可能说得快一些，有些孩子可能说得慢一些。是否在正常范围内要视具体情况而定。所以，重要的不是知道孩子说话晚的原因，因为原因太多了，而是要根据孩子的年龄和具体情况进行综合，从而确定原因是什么，进而找到解决办法。

父母如何帮助孩子的语言发展:

1. 一味地重复上课并不是一个明智的。一旦孩子对学习说话不感兴趣，甚至对困难感到厌烦或害怕，就可能产生相反的效果。

2. 核心理念是激发孩子主动说话的欲望。和孩子交谈的方式有很多种。他们更多地参与孩子的游戏，在孩子放松的时候多和孩子交谈，采取引导的方式。

3.你可以带你的孩子去朗读，记住不要强迫他们。

4. 儿童的心理是不同的。也许幼儿无法形成特定的记忆，因为这种记忆实际上来自语言，语言也是一种重要的思维工具。然而，负面情绪往往会使孩子形成深刻的记忆。如果父母用非常严厉的语气对孩子说话，或者父母之间发生言语暴力，他们可能会给孩子带来不好的回忆。如果很多孩子不愿意说话，他们并不排除这种可能性。

5. 另一方面，有些家庭也可能会出现这样的情况，即当孩子用肢体语言表达某种需求时，父母理解并满足了孩子。这个时候，家长要尽量克制自己，假装听不懂，尽量引导孩子开口说话。

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