脑瘫患儿自身体质较差，表现为抵抗力弱，体弱多病，这类患儿大多难以按康复计划进行训练。因此，较容易出现病情的反复,或者康复效果时好时坏的情况。对待这类患儿，家长不仅要注意增加孩子的营养，而且训练也要注意适度的原则。

每次训练时间不可过长，一般训练一会就要让孩子休息适当时间。如此坚持锻炼的时间长了，孩子的体质就会慢慢好起来。

对这样的患儿，家长千万不要急于求成。至于对合并有癫痫及其它疾病的患儿，家长除要注意上述问题之外，在康复训练的同时，还要对症治疗，先把癫痫控制住，不可顾此失彼。南京儿童脑瘫专科医院在哪里?脑瘫科是一家专注儿童健康领域的型儿童脑瘫专科医院，有众多儿科专家坐诊，以"儿童乐园式"就医环境为特色，全程导医服务为亮点，引进科学技术设备，打造示范性特色儿童专科医院，以己之力，以己之行，护航儿童身心健康。

痉挛型的训练方法

剪刀步态和训练

1.患儿仰卧位，采用牵拉手法被动屈曲患儿双腿，做髋关节屈伸动作：采用摇髋法、分髋法对内收肌群进行牵伸，降低张力，保持片刻这一点很重要，反复操作。

2.采用直腿加压坐位训练，固定双下肢外展位约60°如果内收肌张力高还可以扩大到75度，但切忌度数不可过大，正常人股角也就150160度，小月龄儿童更小，以牵拉痉挛的肌肉，降低肌张力，此为静态训练。

3.重锤式髋关节训练椅，将患儿双下肢做外展—内收—外展的训练，在运动的同时达到牵拉肌肉，活动髋关节的目的，此为动态训练。

4.“骑马”训练，用滚桶、木马、木椅等均可牵拉痉挛的肌肉，降低张力，恢复功能。

5.“爬高”及“爬行”训练，采用蛙式即双腿尽量外迈。

6.患儿扶杠侧行，以其主动运动逐渐缓解痉挛，扩大关节活动范围，达到下肢分合动作的熟练和矫正剪刀步态的目的。

7.患儿休息时双腿间放一枕头或其它柔软的物体，双脚尖尽量朝向外侧，鼓励患儿双腿分开。

缓解下肢屈膝站立、行走的训练

1.采用仰卧、俯卧位压膝整足法，或直腿抬高的方法，牵拉挛缩的肌腱，缓解痉挛的肌肉。

2.站立弯腰拾物训练，牵拉痉挛的国绳肌群，缓解张力，同时增强腰肌力量。

3.弓箭步下压，膝关节伸展，股四头肌训练椅的应用，提高股四头肌肌力，拮抗痉挛的腘绳肌群，提高膝关节自主控制能力。

4.双杠一阶梯及站立挺膝训练，提高膝关节自主屈伸的能力，协调四肢运动功能的作用。

5.功率车，学步车训练，提高下肢主动运动的功能，增大关节运动范围。

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