口吃约占儿童总数的5%。大约一半的口吃儿童在5岁之前发育。口吃大多形成于幼儿期，容易在幼儿期纠正。如果不纠正，可能终身伴随。那么，儿童口吃的原因是什么?

儿童口吃的原因尚不清楚。这可能是由于遗传因素、焦虑和压力如家庭生活事件或身体疾病导致的神经系统紊乱，或模仿导致的口吃。它也被认为与大脑主导侧的左手习惯有关。有人认为口吃患者的脑电图异常可能与边缘系统网状复合体活动增强有关。

儿童口吃的相关因素：

1、遗传因素：口吃患者家庭发病率可达36%55%。因此，有人认为遗传因素可能是单基因遗传，有人发现口吃患者和左手亲属更普遍的观点是口吃与大脑的上半部分有关。

2.身体因素：许多儿童在围产期或婴儿期受到有害因素的影响，如孕期毒血症、出血或发育过程中的躯体疾病或某些传染病，削弱神经系统功能，影响言语功能，导致口吃

3.心理因素：儿童口吃常发生在急性或长期精神创伤后，因此许多理论认为心理因素可能是口吃的重要原因

4.其他因素：一些学龄前儿童由于模仿而口吃。根据发音肌的EEG、EMG和氟哌啶醇的临床，推测口吃可能与边缘系统和网状复合体活动增强、发音肌功能不协调和基底节生化紊乱有关，但它需要进一步的临床证明。

了解儿童口吃的原因，发现后采取正确的治疗措施。那么，如何治疗儿童口吃呢?

首先，我们应该帮助孩子克服口吃带来的自卑感和紧张感。我们可以平静而缓慢地说话，逐渐掌握流利说话的规律。父母应该正确对待口吃儿童，不要过度纠正他们的语言，避免惩罚或歧视。及时进行口吃矫正训练。鼓励孩子参加集体活动和锻炼。重度口吃患者可用小剂量氟哌啶醇治疗，剂量为0.5~2mg，每日1~2次，或服用抗焦虑药物。

1.心理治疗：

家长应为口吃儿童创造一个愉快、稳定的环境，消除他们的思想负担，减少儿童口吃。当孩子口吃时，不要模仿或嘲笑孩子，不要让周围的人过于注意孩子说话的缺陷，不要表现出不耐烦和粗鲁地打断孩子的说话。父母应该给予更多的安慰和鼓励，就像事实并非如此，引导孩子放慢脚步，减少音量，平静地说话，并引导孩子建立克服口吃的自信。

2.语言矫正训练：

在心理治疗的基础上，儿童能够自信、自由地呼吸和使用语言器官，从而达到语言矫正训练的成功。可采用以下方法：

① 让孩子放慢说话的速度，这样不仅可以减少口吃，还能让人听得更清楚。当孩子不再口吃时，慢慢提高说话速度;

② 让孩子说话声音小一点，因为说话声音柔和可以防止口吃;

③ 对于每个短语的个单词，慢慢地、轻轻地使其发出音速，然后轻轻地滑向第二个单词，因为大多数口吃的孩子发现很难发音短语的个单词。如果发音太快太重，口吃就一定会发生，所以这是关键;

④ 多说多练。在日常生活中，抓住每一个机会与口吃的孩子交谈和练习。不要半途而废。让孩子多唱歌，多读儿歌，多讲故事，多复述自己喜欢的东西，多练习连贯地说话，以纠正口吃。

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