在我们的日常生活中，我们总是受到许多疾病的困扰。儿童口吃就是其中之一。专家说，儿童口吃是一种语言障碍。这种疾病的发生对儿童及其家庭都有严重的心理影响。那么，儿童口吃是如何引起的呢?

儿童口吃的病因和病理机制尚不清楚，可能与以下原因有关：

遗传因素：口吃患者的发病率可达36%55%，因此有人认为口吃与遗传因素有关，可能是单基因遗传。研究还发现，左撇子在口吃患者及其亲属中更为常见，人们认为口吃与大脑的主导侧有关。

身体因素：许多儿童在围产期或婴儿期受到有害因素的影响，如妊娠毒血症、胎儿期母亲的出血或躯体疾病，或发育过程中的一些传染病，削弱神经系统功能，影响言语功能，导致口吃。

精神因素：儿童口吃通常发生在急性或长期精神创伤后。因此，许多理论认为心理因素可能是口吃的重要原因。

其他因素：一些学龄前儿童因为模仿而口吃。根据关节肌的EEG、EMG和氟哌啶醇的临床，推测口吃可能与边缘系统和网状复合体活动增强、关节肌功能不协调和基底节生化紊乱有关，但仍需在临床上进一步证实。

儿童的健康成长是父母重要的问题。然而，儿童在成长过程中总会有一种或另一种疾病，比如口吃。在生活中，经常使用以下方法来防止儿童口吃：

为了防止口吃，安排孩子的日常生活和培养良好的卫生习惯是非常重要的。儿童的日常生活应该有规律，在规定的时间进食，并保证充足的睡眠和休息。不要强迫3~7岁的孩子记住所有不适合他们语言能力的长篇故事或诗歌。

纠正儿童口吃的关键是培养良好的语言习惯。对于口吃的孩子，家长和老师应该耐心地教他们如何说清楚，如何正确地表达自己的意思。如果他是对的，我们应该鼓励他“说得好”，帮助他建立学习和掌握语言技能的信心。如果他说得不清楚或不流利，他也应该耐心地听。不要随意打断或责骂，以免孩子以后不敢在别人面前讲话，或一开口就引起精神紧张和口吃。

音乐可以在纠正儿童口吃方面起到很好的作用。有节奏的唱歌和背诵有助于儿童的语言训练。听音乐后，孩子们心情愉快，说话时会分散注意力，而不仅仅是专注于说话的动作。这样，孩子们就可以轻松地说出他们想说的话。讲故事也是帮助孩子纠正口吃的一种方法。家长可以让孩子在幼儿园和学校讲述事情;与孩子们谈论新书和电视剧。应该注意的是，家长和老师应该有耐心。同时，口吃的孩子需要冷静和从容不迫。每次都不应该太长。长时间口吃容易使儿童感到精神疲惫，一般20~30分钟。

家长、学校和幼儿园老师应该给予口吃儿童各种温暖和帮助，周围的人不应该戏弄、嘲笑或故意模仿儿童的口吃。

许多儿童在年轻时都有口吃症状。他们说话时总是重复一个单词或结巴。口吃的原因有很多，一些是遗传的，一些是心理因素，还有一些是由孩子的健康状况不佳引起的。当孩子口吃时，父母担心的是纠正孩子口吃的方法，通常使用以下方法：

1.两岁以上儿童的说话能力赶不上思维速度。孩子们经常想用语言表达想法，但他们找不到合适的词。口吃发生在“找到正确的单词”的过程中。这种口吃称为周期性口吃。随着语言能力的提高，这种口吃现象将会减少并终消失。别担心。

2.积极的话语无法表达他想说的话。他必须在脑子里“找到”合适的词，所以他不能流畅地说话。

3.情绪紧张强烈刺激，如严厉批评，甚至殴打和责骂。当“询问”发生了什么时，需要时间来调整语言的表达方式，用重复的单词或长音。你说的话是断断续续的，也就是说，口吃。

4.模仿、娱乐并养成坏习惯。

5.因为你不想听到你的孩子说“口吃的话”你过去说的很流利，所以你要注意听他说话，纠正他的发音。相反，你给你的孩子更多的机会去听“口吃的话”，说更多的话。

6.两岁或三岁儿童的口吃与心理障碍没有直接关系。请放心，口吃不是由于心理障碍造成的。

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