家庭是孩子的个教室，父母是孩子的个老师。这两句话不仅适用于正常儿童，也适用于我们的自闭症儿童。对于发育性残疾儿童，进行健康教育的较佳方式应该是将相关医疗机构、教育培训机构与家庭模式有机结合，也就是家长要在专业人员的指导下真正学习培养方法、技能、并将所学到的训练理论和实践在儿童中进行应用。这样，我们可以事半功倍，为家庭节省劳动力和费用。

父母的要求:

一、接受事实，勇于面对;

二、正确认识孩子的发展，信心，坚持长期抗战;

三、家长式的重要教育者

对所有的孩子来说，父母是他们生命中的个老师，他们是各方面的老师。因为父母和孩子一起生活很长时间，他们了解孩子，孩子受父母的影响较大。对于有发育障碍的儿童来说，父母的角色更加重要。孩子在接受教育和培训时，要靠父母的合作来维护和巩固。

四、 培养孩子良好的行为习惯;

很多家长常常关心孩子什么时候会说话，以为只要会说话，一切都是正常的。很多家长只孩子的认知学习，像死记硬背孩子读、数、背唐诗等，以为只有这样以后才能上学。大家都知道，在学习的过程中，行为习惯的培养也是非常重要的，就像一些正常的孩子一样，智力发展是正常的，也很聪明，但是行为习惯却很差，一旦进入集体环境，显然表现就不一样了，因不能遵守校规校纪，被撤园、撤校。良好的习惯一旦养成，将对孩子终身有益。纠正不良行为需要一到两年甚至更长时间。一旦孩子长大了，父母也长大了，意识到需要克制，纠正不良行为和坏习惯可能为时已晚。

五、抓住训练机会，充分利用家庭生活的每一分钟。

孩子在家里和父母待的时间多，父母比任何人都了解他们的孩子。我们希望家长合理安排和利用孩子在家里有限的时间，投入更多的时间进行训练，让孩子的命运完全掌握在自己的手中。有效的年龄、训练时间、在孩子的生命是短暂的,我们要在有限的时间里,在当下社会可以提供人力、物力有限的资源条件下,如何与其他家长交流经验,多读一些书,写,多听,多做,培训孩子作为他的终生职业,用孩子的进步作为自己的成就，不懈的努力，奇迹总会出现在你的面前。

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