孤独是一种人格。孤独的孩子可能不擅长说话，性格内向，在人际交往中被动多于主动。他可能喜欢独自一人，安静地待在一小群人当中，逃避或躲避。这一特征的形成与遗传与生活环境、家庭教育模式、亲子关系等诸多方面有关。由长辈和过度保护的家庭抚养长大的孩子更有可能具有这种性格特征。

例如，一个七岁的女孩在家里很少和大人说话或交流。家长担心孩子的自闭症，就带孩子去心理门诊咨询。理解后医生发现,孩子的父母是一对的先进知识分子,每天下班回来,两人都在电脑前,不与孩子沟通和,所以孩子也学大人的样子整天在电脑前。在一个孩子的心目中，家就是三个人面前三台电脑。因此，孩子的性格内向，不与他人，也没有其他发育障碍。

自闭症是一种广泛性的发展障碍，它不再是一个简单的人格问题，而是一种精神疾病，通常开始于三岁之前。它有三个特点:一是人际沟通障碍;二是语言发育不良或退化;三是行为的特殊、怪异、刻板。

换句话说，自闭症儿童对外界不感兴趣，不知道他人的存在，不与他人进行眼神交流，不与他人，不参与活动。他们可能不能说话，或者说话的音量、速度和音高不正常。他们可能会像在说一门外语一样说话，但其他人听不懂。有些孩子只会尖叫。他们倾向于以奇怪的方式行事，经常拒绝改变他们的习惯，重复特定的行为，并可能极度专注于特定的物体或特定的形状，例如圆圈和旋转。他们也可能具有攻击性或伤害自己。三分之一的自闭症儿童患有智力迟钝。

由此可见，孤独儿童与自闭症儿童之间存在着明显的差异。对于孤独的孩子，父母应该从改变孩子的生活环境、教育方式等方面入手，来改善孩子的个性特征;对于自闭症的孩子就不一样了。他们需要专业和系统的康复训练和治疗。

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