自闭症的孩子在幼儿园的表现是什么？济南看自闭症的医院

当父母的都是希望孩子能快乐、健康的成长，也不希望孩子被疾病所困扰。“星星的孩子”近年来也被不少的家长所认识。那么为了让家长能及时的发现孩子是否患有自闭症。那么就来了解一下自闭症的孩子在幼儿园的表现是什么?济南童康儿童医院是一家正规的医疗机构，在多动症、抽动症等疾病的诊疗方面是专业的。

自闭症儿童在幼儿园的表现通常表现出一些独特的特征和挑战。以下是一些主要的表现：

社交互动困难：自闭症儿童在社交互动方面可能表现出较少或没有互动的意愿，不与他人分享情感，模仿他人行为的频率较低或完全不模仿。他们可能更倾向于单向地使用语言，例如只说物体名称和索要物品，而不是与他人进行对话和分享情感与经历。此外，他们可能不愿意直视他人的眼睛，当被叫唤时不会回头，不愿意与同龄人一起玩耍，更喜欢独自玩耍，缺乏对社会环境的同理心。

沟通障碍：自闭症儿童可能语言发展缓慢或完全无语言能力，有发音困难或只说一次就停顿的现象，有时会使用不恰当的词汇，无意义地重复，不使用演讲作为沟通工具，喜欢模仿或回声，可能完全记住单词或歌曲而不理解其含义。他们可能表现出言语延迟、重复.发音、代词反转、理解能力差等。

行为特征：自闭症儿童可能表现出重复、单调和刻板的动作，如手掌拍打、手指弹击或周期性地操纵玩具。有些自闭症儿童的行为和兴趣有限且持久，而另一些则需要严格的日常安排。他们对稳定性有强烈的需求，当他们的作息时间发生重大变化时，可能会出现愤怒爆发。此外，他们可能表现出自我伤害和外部化行为，如攻击他人，这些行为通常在孩子感到焦虑时更为明显。

感官敏感性：自闭症儿童可能对触觉、光线、声音或疼痛的反应过强或过弱。例如，他们可能对大声的声音会立即闭上耳朵，不喜欢被拥抱或抱抱，不习惯穿粗糙的衣物。

适应性问题：自闭症儿童在幼儿园期间的适应功能与一般儿童相比存在相对延迟。他们在沟通、日常生活技能和社会交往领域表现出显著的年龄等效值降低。

情绪表现：自闭症儿童可能表现出不当的面部表情，在危险情况下如过马路时不会表现出恐惧，对简单请求的反应可能伴有严重的持续性发脾气，甚至在无明显刺激的情况下无故大笑或哭泣。

游戏行为：自闭症儿童往往无法发展正常的、适当的玩耍方式，可能放弃玩具，转而旋转灯罩或拨动开关。与同伴的社会游戏可能自发发展，但通常不会。

环境适应：为了帮助自闭症儿童适应幼儿园环境，园方采取了一系列措施，如在入园申请时询问家长关于孩子的状况，并邀请他们参观未就读儿童的户外区域以熟悉环境。入园初期，家长会陪伴孩子在园内活动，给予安全感。

自闭症儿童在幼儿园的表现涉及多个方面，包括社交互动、沟通、行为特征、感官敏感性以及适应性问题。这些表现需要教育者和家长的特别关注和支持，以帮助他们更好地融入集体并发展适应能力。

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