随着现代科技的发达,电子类产品也运用的越来越广泛了,很多儿童也过早的接触了手机与电脑,长期过度使用电子类产品很容易出现近视。但有些孩子有可能是假性近视,所以治疗近视一定要分清真性近视还是假性近视,然后对症治疗才是最正确的做法。[详细]
眼科专家介绍,最早提出“假性近视”这个概念,其实并不是用于青少年近视眼,而是用于远视眼。因为远视眼看远不清楚、看近更模糊,所以看远看近都需要使用调节,导致调节过度紧张甚至痉挛,此时表现出一些近视眼症状如:视远模糊、视近稍清楚、看东西眯眼;小瞳孔验光有近视度数。一旦调节得到放松(如使用睫状肌麻痹剂)后再检查却是远视眼。 [详细]
假性近视亦称调节性近视,其眼球轴径长度正常,但屈光间质的屈折力超出常度,一般为晶状体调节过度,因此远处的光线入眼后成像于视网膜前。[详细]
什么是假性近视?假性近视又称为调节性近视。它是指由于各种原因导致睫状肌的持续收缩,过度调节,形成调节痉挛,使晶状体屈光度增加,眼球处于近视状态者。[详细]
另外,在跟睛里像双凸镜一样的“晶状体”,也经常使其最大限度地向前凸出,来适应需要。睫状肌好像宽紧带,经常处于拉紧状态,时间一长,就会失去原有的作用;就是说,睫状肌因过度紧张的调节,发生疲劳甚至发生痉挛,最后使视力减退,而成为近视眼。[详细]
另一种是由于不注意用眼卫生习惯而引起的,如读写时间过长,在光线过强或过弱的场合读写,眼睛与书本的距离过近,走路或躺在床上看书或者在动摇的车厢里看书,以及读写时坐的姿势不正等等,使眼睛里负责调节的睫状肌,经常处于紧张的调节状态。[详细]